ГлавнаяГлавная » Труды ученых ГрГУ им. Янки Купалы » Педагогические науки » Критерии диагностики рефлексивной компетентности педагога в системе инклюзивного образования как объект научного исследования

Критерии диагностики рефлексивной компетентности педагога в системе инклюзивного образования как объект научного исследования

Библиографическое описание документа: Хамылева, Светлана Романовна
Критерии диагностики рефлексивной компетентности педагога в системе инклюзивного образования как объект научного исследования
/ С. Р. Хамылева // Веснік Гродзенскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя Янкі Купалы. Сер. 3, Філалогія. Педагогіка. Псіхалогія. – 2021. – Т. 11. – № 3. – С. 113-120. 
Статья
Авторы:Хамылева С. Р.
Ключевые слова: Сотрудник ГрГУ, Инклюзивное образование, Инклюзивная компетентность, Дошкольное образование, Педагогическая компетентность
URI документа:

(Используйте для цитирования и ссылки на документ)

https://elib.grsu.by/doc/75691
Расположен в разделе: Педагогические науки
Полный текст документа:
Файл Размер(мб)Формат
756340_336877pdf.pdf 3.24PDF file Открыть/просмотреть

Статистика по документу

Общее количество загрузок: 95

Вестник ГрГУ UNIVERSUM Научная библиотека