ГлавнаяГлавная » Труды ученых ГрГУ им. Янки Купалы » Студенческая наука » Нейропсихологический подход к анализу нарушений письма у учащихся на i ступени общего и среднего образования

Нейропсихологический подход к анализу нарушений письма у учащихся на i ступени общего и среднего образования

Библиографическое описание документа: Конецкая, Дарья Алексеевна
Нейропсихологический подход к анализу нарушений письма у учащихся на I ступени общего и среднего образования
/ Д. А. Конецкая ; науч. рук. Н. В. Крюковская // Эврика-2021 : сб. науч. ст. XVIII Международной науч. конф. студентов, магистрантов, аспирантов / ГрГУ им. Янки Купалы ; отв. ред. Ю. Ю. Гнездовский ; редкол.: Ю. Ю. Гнездовский [и др.]. – Гродно : ГрГУ им. Янки Купалы, 2021. – С. 194-197. 
Статья
Авторы:Конецкая Д. А.
Ключевые слова: Обучающиеся ГрГУ, Нейропсихологический подход, Нарушение письменной речи, Начальная школа
URI документа:

(Используйте для цитирования и ссылки на документ)

https://elib.grsu.by/doc/76735
Расположен в разделе: Студенческая наука
Полный текст документа:
Файл Размер(мб)Формат
759877_337611pdf.pdf 5.51PDF file Открыть/просмотреть

Статистика по документу

Общее количество загрузок: 58

Вестник ГрГУ UNIVERSUM Научная библиотека