ГлавнаяГлавная » Труды ученых ГрГУ им. Янки Купалы » Дефектология » Роль анализа эмоционально опасных ситуаций в процессе формирования эмоциональной безопасности у учащихся младшего школьного возраста с легкой интеллектуальной недостаточностью

Роль анализа эмоционально опасных ситуаций в процессе формирования эмоциональной безопасности у учащихся младшего школьного возраста с легкой интеллектуальной недостаточностью

Библиографическое описание документа: Акопян, Наталия Ивановна
Роль анализа эмоционально опасных ситуаций в процессе формирования эмоциональной безопасности у учащихся младшего школьного возраста с легкой интеллектуальной недостаточностью
/ Н. И. Акопян // Социализация личности на разных этапах возрастного развития: опыт, проблемы, перспективы : сб. науч. ст. XI Междунар. науч.-практ. конф. / Учреждение образования "Гродненский государственный университет имени Янки Купалы" ; гл. ред. Н. В. Крюковская ; редколлегия: Н. В. Крюковская [и др.]. – Гродно : ГрГУ им. Янки Купалы, 2024. – С. 11-13. 
Статья
Авторы:Акопян Н. И.
Ключевые слова: Сотрудник ГрГУ, Эмоциональная безопасность, Интеллектуальная недостаточность, Эмоциональное состояние, Коррекционные занятия
URI документа:

(Используйте для цитирования и ссылки на документ)

https://elib.grsu.by/doc/115089
Расположен в разделе: Дефектология
Полный текст документа:
Файл Размер(мб)Количество страницФормат
859574_366970pdf.pdf 0.7715PDF file Открыть/просмотреть

Статистика по документу

Общее количество загрузок: 21

Вестник ГрГУ UNIVERSUM Научная библиотека