ГлавнаяГлавная » Труды ученых ГрГУ им. Янки Купалы » Дефектология » Преемственность и интегративность как основные принципы организации процесса формирования пространственных представлений у учащихся с нарушениями психического развития в 1 классе

Преемственность и интегративность как основные принципы организации процесса формирования пространственных представлений у учащихся с нарушениями психического развития в 1 классе

Библиографическое описание документа: Крюковская, Наталья Владимировна
Преемственность и интегративность как основные принципы организации процесса формирования пространственных представлений у учащихся с нарушениями психического развития в 1 классе
/ Н. В. Крюковская // Социализация личности на разных этапах возрастного развития: опыт, проблемы, перспективы : сборник научных статей / Учреждение образования "Гродненский государственный университет имени Янки Купалы" ; гл. ред. Н. В. Михалкович ; ред. кол.: В. А. Барков, М. Е. Скивицкая. – Гродно : ГрГУ им. Янки Купалы, 2015. – С. 78-88. 
Статья
Авторы:Крюковская Н. В.
Ключевые слова: Сотрудник ГрГУ, Дети с особенностями психофизического развития (ОПФР)
URI документа:

(Используйте для цитирования и ссылки на документ)

https://elib.grsu.by/doc/13246
Расположен в разделе: Дефектология
Полный текст документа:
Файл Размер(мб)Формат
524540pdf.pdf 1.48PDF file Открыть/просмотреть

Статистика по документу

Общее количество загрузок: 568

Вестник ГрГУ UNIVERSUM Научная библиотека