ГлавнаяГлавная » Труды ученых ГрГУ им. Янки Купалы » Дефектология » Системно-деятельностный подход как основа построения уроков в пропедевтический период обучения математике учащихся с задержкой психического развития в 1-м классе

Системно-деятельностный подход как основа построения уроков в пропедевтический период обучения математике учащихся с задержкой психического развития в 1-м классе

Библиографическое описание документа: Крюковская, Наталья Владимировна
Системно-деятельностный подход как основа построения уроков в пропедевтический период обучения математике учащихся с задержкой психического развития в 1-м классе
/ Н. В. Крюковская // Нижегородское образование. – 2016. – № 2. – С. 89–95. 
Статья
Авторы:Крюковская Н. В.
Ключевые слова: Сотрудник ГрГУ, Дети с задержкой психического развития (ЗПР), Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, Системно-деятельностный подход
URI документа:

(Используйте для цитирования и ссылки на документ)

https://elib.grsu.by/doc/18843
Расположен в разделе: Дефектология
Полный текст документа:
Файл Размер(мб)Формат
566240_254725pdf.pdf 1.07PDF file Открыть/просмотреть

Статистика по документу

Общее количество загрузок: 616

Вестник ГрГУ UNIVERSUM Научная библиотека